大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于蹦蹦跳跳身体好歌曲，大班歌曲巜蹦蹦跳跳身体好音乐这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
一、大班音乐教案:蹦蹦跳跳身体好
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的大班音乐教案：蹦蹦跳跳身体好，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
2、借助 *** 记忆歌词，并尝试为歌曲之一、第二句的后半句创编说唱词。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
1、与歌曲有关的动物图，节奏图。
师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹!你们想看吗?看!这就是在运动会上拍的照片。
师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。
2、听歌曲曲调，看动物 *** ，试唱歌曲。
3、跟随教师学唱歌曲，借助 *** 记忆歌词。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
师：运动会上参加比赛时心情怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。
1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢?(啦啦队)小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢?
2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢?
3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试!
4、还可以怎样给他们加油呢?这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。
师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!
本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的.动作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
（二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们之一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）
（二）完整唱两遍（之一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
（三）幼儿集体边唱边做动作（之一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
二、小动们蹦蹦跳跳是什么歌曲
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三、大班音乐蹦蹦跳跳身体好教案
1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表达情感。
2、借助 *** 记忆歌词并尝试创编说唱词。
4、通过音乐、 *** 和动作理解歌词。
1、与歌曲相关的动物 *** ，节奏图。
教师展示动物运动会的照片，引导幼儿参与描述比赛内容，激发兴趣。
1、教师示范演唱，引导幼儿倾听歌曲。
2、幼儿听音乐，看动物 *** ，尝试唱出歌曲。
3、幼儿跟随教师学习完整唱出歌曲，注重表现歌曲的热烈、欢快。
1、幼儿为动物比赛加油，创编说唱词。
2、分角色表演，一部分幼儿为运动员加油，另一部分幼儿唱出说唱词。
幼儿跟随音乐蹦蹦跳跳，感受音乐的快乐。
优点：活动设计围绕目标，层次分明，幼儿参与度高，兴趣浓厚。音乐引入激 *** 绪， *** 辅助记忆歌词，表演环节加深理解，说唱环节提升兴趣。教师情绪饱满，整节课轻松愉快。
不足：理解、感受部分可以更充分，如通过练声环节引入，引导幼儿用活泼、欢快的声音演唱，而不是直接讲授。教师应更多引导，而非牵引。
四、《蹦蹦跳跳身体好》大班教案
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《蹦蹦跳跳身体好》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
2、借助 *** 记忆歌词，并尝试为歌曲之一、第二句的后半句创编说唱词。
1、与歌曲有关的动物图，节奏图。
师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。
师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。
2、听歌曲曲调，看动物 *** ，试唱歌曲。
3、跟随教师学唱歌曲，借助 *** 记忆歌词。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。
师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。
1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？
2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？
3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！
4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。
师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！
1．通过观察画面，理解儿歌内容。
2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味 *** 和韵律美。
一、出示背景图花轿 *** 。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容
师：这是什么？花轿上还有喜字，谁坐的？你还见过谁坐过花轿？坐轿子的感觉怎么样？那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？
图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？
图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？
师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？
师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。
图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？
师：这只小狗为什么会摔倒呢？它摔倒后，可能会发生什么事情？老虎会怎么样对小狗？
图四师：（出示老虎踢小狗 *** ）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事
呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？
图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗
师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎？
图六师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，
图八什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？
图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为
什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。
二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌
师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看之一幅图，谁能用一句完整的话说出 *** 上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口
师：（出示图二）请用相同的 *** 来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见
师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）
师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的'押韵。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛
四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿
师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？ *** 结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
（二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们之一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）
（二）完整唱两遍（之一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
（三）幼儿集体边唱边做动作（之一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的蹦蹦跳跳身体好歌曲和大班歌曲巜蹦蹦跳跳身体好音乐问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
