大家好，关于歌曲逛京城很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于歌曲逛新城二人唱 *** 的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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一、逛京城之闲游三里河
1、三里河，位于京城最热闹的前门大街东边。从人头攒动纷繁喧嚣的闹市鲜鱼口东口出来，过前门东路就到了乡味浓郁清爽恬静的三里河。一条路恍如隔世，一条河如醉如痴。非常赞叹北京市在保护旧街旧景方面的坚定，在寸金寸土的市中心保留了许多片的旧貌。
2、三里河，说是公园，但它没有围墙，没有大门，四周民居环绕，一条清澈的小河贯穿。居民家里的大公鸡悠然的步行在路 *** 扯着嗓子高鸣，仿佛在招呼着游人，嫣然就是这里的主人。鸭子们则在小桥上溜达着，像是维护着这里的秩序。
3、这位大哥瞪着警惕的眼睛，似乎在告诫游人，不许进入草坪。
4、小河里成群的鱼儿 *** 自在的遛弯儿，有时候也像踏上了T台，展示着他们的风采。
5、他们才是这里的主人，也成了这里的网红。
6、小河静静地流淌，鱼儿慢慢地游弋，杨柳轻轻的拂动，岸上漫漫的青茵，村姑冉冉的走过，令人陶醉的梦幻。
7、一处旧居。青砖灰瓦，雕梁画栋，木刻门楹，石雕门墩。门前一棵老槐树，蝉鸣鹊叫唤旧故。
8、路旁老树对河映，河里小荷笑相迎，台阶 *** 欲相识，河中小鱼顾自行。
9、告别今日。挥起长长的臂膀，向辛劳了一天的太阳告别。古老的屋脊分割了余晖，升起了寂静的夜幕，揭开了梦幻的仙境。
10、夜幕下的小河泛着波光，小桥陪伴着依偎在小河身旁。小树披着霓裳含笑张望，庭院里投射出温暖的灯光。
11、小院在暮色中霓虹绽放，瓦房里散发出温馨的光芒，草丛间隐约见鱼儿在散步，小河边拉起了水雾遮掩住甜蜜的时光。
12、小河在这里停住了脚步，羡慕地望着岸边的小铺，泛黄的灯光划开了夜幕，喧嚣的闹市被止水凝固。
13、夜幕将白天的喧嚣掩住，小河跳着亲慢的舞步。上天露出难掩的羡慕，温暖的灯光在挥洒着凡界的幸福。
14、小河在夜幕下悠闲地散步，竹苇们纷纷点头问候。灯光在泼洒着金色的梦幻，空棂的 *** 从月窗里透出。
15、鱼儿漫步在静静的水中，静的像一块彩色的果冻。月儿羞羞 *** 在藤下，羞得花木为之动容。
16、月亮拖着孱弱的身子被太阳驱赶着不舍离去，古老的院落披上了新衣迎接着又一天的开启。
17、《四十年京城情愫》（也称《逛京城》）发布后，许多人反映文章太长，好多都看不到后半部分的精彩，建议分类发布。为此，我试着将原文按景点分类发布以便现代人们的阅读习惯。
二、逛京城词句 描写京城女 *** 美的诗句
1.描写京城女 *** 美的诗句天下之佳人，莫若楚国；楚国之丽者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如编贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。
回头一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
---杨玉环出自白居易的《长恨歌》
如描似削身材，怯雨羞云情意。举措多娇媚。
艳色天下重，西施久宁微？朝为越溪女，暮作吴宫妃.贱日岂殊众，贵来方悟稀.邀人傅脂粉，不子著罗衣.君宠亦娇态，君怜无是非.当时浣纱伴，莫得同车归.持谢邻家子，效颦安可希？
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。——出自《诗经硕人》
藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子；不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。（庄子— *** ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。于是屏翳收风，川后静波。冯夷鸣鼓，女娲清歌。腾文鱼以警乘，鸣玉鸾以偕逝。六龙俨其齐首，载云车之容裔，鲸鲵踊而夹毂，水禽翔而为卫。于是越北沚。过南冈，纡素领，回清阳，动朱唇以徐言，陈交接之大纲。恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。悼良会之永绝兮。哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明珰。虽潜处于太阳，长寄心于君王。忽不悟其所舍，怅神宵而蔽光。于是背下陵高，足往神留，遗情想像，顾望怀愁。冀灵体之复形，御轻舟而上溯。浮长川而忘返，思绵绵督。夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。命仆夫而就驾，吾将归乎东路。揽騑辔以抗策，怅盘桓而不能去。
2.形容北京城正阳门的好词好句或诗句因为这些门原本都是修好的城门啊，现在城门拆了，地名却保留下来了。不过有些留着呢，像德胜门就还有个门楼子。德胜门是以前往北出城打仗之后庆功的地方，还有几个们是运蔬菜、运煤等等，各有作用。
北京的城区格局基本形成于明代，城分为紫禁城、皇城、内城和外城。紫禁城有四门，南为午门；北为神武门；东为东华门；西为西华门。
北安门：皇城北面城墙的正中，清代改称 *** 门。
大明门：皇城的之一道城门，清代改为大清门，1912年 *** 改为中华门；
承天门：皇城的正门，清代改为 *** ；
东安门：位于皇城东墙的中部偏南，与紫禁城的东华门相对；
长安左门、长安右门是皇城大明门的左右门，取长治久安之意，长安街由此得名。
外城有七门：东便门、西便门、广渠门、左安门、永定门、右安门、广安门。
正阳门：元代称丽正门，俗称前门，因只有皇帝龙车出入此门，又称国门；
崇文门：元代称文明门，俗称哈德门。是当时京城收税的总机关；
宣武门：元代称顺治门，宣武门外为菜市口刑场，囚车从此出入，又称死门；
朝阳门：元代称齐化门，城内所需粮食都从此门运进；
阜成门：元代称平则门，京西的煤炭车，大多出入此门；
东直门：元代称崇仁门，九门中最贫之门，为木材进京之门；
西直门：元代称和义门，因皇帝 *** 之水取自玉泉山，所有御水车都走此门；
德胜门：元代称健德门，为出兵征战必走之门，又称为军门；
*** 门：元代称安贞门，此门为征战得胜而归收兵之门。
九门中有八门启闭有时，那时有句俗语“城门响点不等人，出城进城要紧跟”。如果你走慢了，城门准时关闭，无论进城还是出城都毫无办法，除非官方有事命令开城门。惟独崇文门通宵达旦地开着，因为此门为收税关口，通宵有差役守卫。（摘自《走遍北京》）
1、唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
——刘禹锡《赏牡丹》 2、边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。——张说《幽州新岁作》 3、京城繁华地，轩盖凌晨出。
——韦应物《拟古诗十二首》 4、好是群贤四集，同访宝仙九室，中有玉京城。——京镗《水调歌头·雪岭倚空白》 5、几夏京城住，今朝独远归。
——吕温《送僧归漳州》 6、京城岂不美，咄嗟异荣枯。——杨维桢《招农篇》 7、又被时人写姓名，春风引路入京城。
——刘禹锡《答张侍御贾喜再登科后，自洛赴上都赠别》 8、京城三日雨留人，吴市门前访子真。——苏轼《赠蔡茂先》 9、京城纸贵争传赋，便驿书来賸寄诗。
4.描写古代市井繁华的句子这个都城总是苏醒得太过于早，昨夜的浮尘还未来得及平定，昏暗下的路灯似是仍有昏 *** 的灯光要透出来，细看时却是晨曦的折射。
街道边的小摊点永远是人满为患，呼喊声此起彼伏，所幸老板娘练就过耳不忘的神奇本领，其实哪不是人满为患，茶馆客栈布庄补充：当铺，街道两旁，各种各样的小贩子们在沿街叫卖，有卖古董的，胭脂水粉的首饰的字画的风筝的香囊的各种的交通路线像蜘蛛网一样覆盖到都城的每个角落一批又一批的人像货物一样被装卸着整个都城有如一个繁忙的空壳大家都在奔忙着，奔忙着各自艰难的生活……追问：可以再具体点吗？回答：春天悄然来到，万物复苏，都城的街市上也是一派欣欣向荣的景象。一座热闹的虹型大桥，桥上人头攒动，游客行人如织，只见桥上两侧摆著许多小摊，有卖各类杂货也有卖小点乾果的，还有算命的，以及卖茶水的…大桥中间的步道上是熙来攘往的人群，有坐轿的，有步补充：行的，也有挑担的，还有马车与运货的…这都城真如听闻中的一样热闹非凡，凭栏而站，看向河里的往来船只，千帆竞发，百舸争流。
站在桥头，春风拂面，好不惬意。逛逛几个小摊，突然看到一艘运粮大船正准备驶过桥洞，只见大船上的船夫十分忙碌。
多有意思啊！往补充：下望去，见到那些船夫有的站在船蓬顶上，俐落的降下风帆，有的则站在船舷上使劲撑篙，还有的正奋劲的用长篙顶住桥洞的洞顶，使这大船可以随著水势通过桥洞。“那些船夫真的很辛苦呢…”看着这一紧张场面，不由得感叹起来。
看著那艘在众人的齐心合力才安全通补充：过的船只，内心不禁感概万千，这世上似乎都没有那么顺利就能达成的，总要经过一番艰难…追问：哎，我快崩溃了，这也不是我想要的句子，我要写的是古代小说的京城，要京城的繁华句子，就要眼前一条街可以看见的就可以了回答：呜呜输入了那么多的字，浪费了我那么多的宝贵时间，你竞然说不是你想要的我想不出来啦呜呜我也快澎溃啦好想要你的分哦啊啊啊啊啊得不要啦追问：晕，呜呜…没有办法啊！的确不是我想要的啊！要不你再找找。
5.逛故宫看图写话一年级今天，我和妈妈来到了北京的故宫。故宫是古代皇宫，古称“紫禁城”。
故宫占地面积72万平方米，走进午门依次是三大殿，这是皇帝上朝、理事、会客的地方，后面的二殿二宫一园是皇帝日常生活的地方，而分布在东西两侧的便是皇太后、皇后、嫔妃与宫女们居住的宫殿了。
令我印象最深的宫殿还是太和殿。太和殿是故宫中更大的一个建筑。它是皇帝每天上朝朝政的地方，殿中游龙椅、屏风，并立有六根金柱，每个布置都有意义。看到这里，我感到好像看到朝中文武百官向皇帝朝拜的情景。
“九龙壁”也是令我难忘的一处景点。之所以为九条龙，是因为古代以一、三、五、七、九位吉祥数。这九条龙形态各异，颜色各不相同，相同的是它们眼光炯炯有神，让人一看顿生敬畏之心。
除此之外，我们还一座座小宫殿，还有让我惊奇的钟表馆、珍宝馆……故宫在我心中在每个中国人心中都是一座珍宝馆。
三、新童谣 诗歌 儿童歌曲怎么写
1、童谣自古有之，而且几乎每一代人都有自己的童谣。不论童谣的内容是否有教育意义，每一段童谣，都充满了美好的童趣，每一段童谣都会带给人们童年的回忆。可以说，孩子们都是伴着童谣长大的，没有童谣就没有童年。
2、童年是一生中记忆的黄金时代，到底该把什么样的东西印在孩子的脑海里？朗朗上口，通俗易懂，有趣好玩的童谣给我们每一个人都留下了永远的记忆。我永远怀念童年那些美好的童谣。
3、我对童谣的接触是从儿时开始的。记得小时候，一群小伙伴经常一边做游戏，一边说童谣：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，蹲下，起来，……”还有个喊着说的：“急急令， *** 城，马城开，打发 *** 送信来，要哪个，……要你家干草垛，干草垛， *** 兵刀，我的兵马任你挑。”这类童谣挺古老，也很好玩，但没思想教育意义。
4、有思想 *** 的也记得几个。你像“报告司令， *** 有病，今天不死，明天立正。”这显然是痛恨 *** 的。
5、也有俗不可耐的。像“秃脑亮，摸 *** ，摸到北京搞对象……”
6、更有小伙伴之间骂仗用的。“小报告小报告，叫你 *** 起大泡；起大泡找 *** ， *** 踢你一百下。”这个应该是我的童谣 *** 作吧。
7、大约上个世纪80年代末，县文联华景玉 *** 到兴隆镇来征集民间故事和“瞎话”，意在抢救民间文化。那个时候，我当班主任，在这方面发动 *** 和家长做了一些工作。除了收集与整理，我也是做了一些创作的，因为我看到了童谣的优点。
8、童谣也称儿歌，历史渊源久远。有些是打油诗、顺口溜，有些是民谣、民歌，也有些是正统的古诗词。童谣流传于儿童之间，以说为主，也有连说带唱的，还有一唱到底的。之所以易于流传，除了浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣，主要原因是特别适合儿童心理。
9、因为童谣易记，我就把一些学法 *** 编成了顺口溜，像《作业歌》、《作文歌》，再就是《分段八法》、《外貌描写九招》什么的，反正挺多的，用铁笔刻蜡纸，用油印机印，订成小册子发给 *** 人手一份。如《作业歌》：
10、“抄题对题抄对题，读题审题试答题，定好格式写 *** ，检查验算要仔细。根据题型找题理，会了一题会百题。”
11、也有关于识字的长短句，用“有子享清福，老了当大亨”区分“享、亨”。还有顺口溜：“一颗象牙口外翘，卡在喉里快扣掉。白纸不用没污点，黄土包从田中冒。”分别用来记忆“象”中是“口”、“喉”中无“丨”、“纸”下无“丶”、“黄”中是“由”。
12、琅琅上口，易记易诵，一用就见效。但，实行范围，仅仅是自己的班级，受益的仅仅是五六十个 *** 。
13、后来我调入得权小学任教导主任，2003年教育体制 *** ，教导处只有我和一位大队辅导员。教育、教学、教研、科研、师训、督导、档案室建设……都我一个人具体负责。校长杨文琴 *** 对我说：“你能写，就写点新鲜东西，让孩子背，光靠我们四个人执周，不行。”“我们四个”指的是正副校长、我、还有一位大队辅导员。说“不行”是因为当时得权小学有 *** 1400多人，这年又搬上了新教学楼。有太多的事要做，也做不过来。要是写点东西，让孩子们自觉约束行为岂不是更好？
14、在这种情况下，确实要想出一些办法才行，我就开始创作《一日行为歌》。从此一脚踏上了童谣创作的里程。
15、后来，我的工作有了变动，我不再介入德育工作，便停止了德育类童谣的创作，而转写内容与教学相关的童谣了，如《上课行为歌》、《读书歌》、《作文歌之过五关》、《作文歌之作文很简单》等等。
16、为了创作，我也开始研究中华民谣，也就是旧童谣。
17、旧童谣大都反映一些生活场景。除了逗小孩子乐儿，再就是教说话、数数，也有明辨是非的，鞭笞丑恶的，但不多。像这首：
18、“小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿；吹灯，做伴儿；明天早晨给你梳小辫儿。”
19、它是正经八北的童谣，但不是我们想要的。
20、我们想要的，是对 *** 有教育意义的童谣。那种“直指人心、直导行为”的童谣，那种对孩子有很大教育用处的童谣。我们让孩子们传唱童谣，不是为了取乐。我们要的是“益心利行”，给的是思想，是为孩子们的成长提供保驾护航的 *** ，是滋养心灵的鸡汤！
21、尽管过去的一些老童谣已不适合 *** ，没有时代气息，但旧童谣对新童谣的创作有极强的借鉴作用，可以让人在因循中发展，在继承中提高。
22、由于旧童谣的作者就是小孩子或深谙儿童心理的成年人，加之祖祖辈辈口耳相传，经过一代代人的润色补充，渐臻完美。这些童谣深深地植根于生活的土壤之中，和儿童的实际生活最为贴近，在表现儿童情趣上尤为突出。
23、因此，贴近儿童实际生活，应该是童谣创作的最基本的准则。
24、另外，借鉴旧童谣创作新童谣，还要力争做到以下几点：
25、一要力求表意生动，形象鲜明，语言朴素率真。
26、二要手法多样。可用拟人、夸张、起兴、问答、排叙、比喻、迭沓等手法。
27、三要布局灵变。我基本上采用三言、五言、七言，或者三者交换着用。
28、总之，要想写好新童谣，必须熟知并学习旧童谣。
29、新童谣，是为孩子们作的短诗，强调韵脚，要求琅琅上口。但新童谣的发展出现了分歧：
30、小鸟说，早早早，你为什么背上 *** 包？
31、一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸飞了。”
32、这种充斥 *** 的“灰色童谣”在全国许多中小学都占有一定的市场。比如励志歌曲《真心英雄》被 *** 为：
33、“在我心中，老师最凶，晚上补课补到九十点钟；
34、回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；
35、父母不在，老子最凶，拳打脚踢发泄一通！”
36、以及厌世颓废充满 *** 的“顺口溜”：
37、“上学苦、上学累，不如加入 *** 。
38、好吃好喝好滋味，晚上还有美眉睡。”
39、灰色童谣也叫“痞子童谣”，在小 *** 和初中生中流传，内容灰色、形式简短、语言庸俗。例如：
40、我以为，灰色童谣的产生是社会垃圾文化对少年儿童影响的结果。灰色童谣是一种 *** ，瘟疫般地扩散和感染着少年儿童。可以看出，灰色童谣大多以戏谑的方式发泄稚嫩的牢 *** ，是对时下应试教育模式的一种反叛，也反映了学校里和社会上的许多不正常现象。
41、但，如此蔓延流行，势必影响到青少年的身心健康，甚至民族的未来和国家的发展。
42、要与灰色童谣对抗，便产生了校园新童谣，也称绿色童谣。实践证明，它是我们教育工作的一柄利器！
43、孩子的心灵本是一片净土，没有鲜花在上面 *** ，杂草便会丛生。由于优秀童谣的稀缺，一些灰色童谣便乘隙而入，污染着孩子们的心灵。据有关部门调查：28%的孩子小学四年级以前就开始唱流行歌曲、说“灰色童谣”，到了初中，所有的孩子都有此经历。
44、灰色童谣之所以大行其道，原因在于孩子们的生活缺少鲜活明快的童谣，缺少经典！
45、现在的儿歌，有的节奏拖拉，有的死气沉沉，有的内容枯燥，有的缺乏时代气息，有的说教意味太浓。有的童谣或者只是幽默，或者没有生活味道。还有的浅白得粗俗，语言虽然 *** 无拘束，但不上口。
46、包括我创作的童谣在内，还称不上经典！
47、但，好歹我们有了一些绿色童谣，可以为孩子们调“一杯羹”了。
48、为此，我呼吁教育工作者，要为孩子们大力推广一些“绿色童谣”，让优美的童谣荡起双桨，轻轻划入孩子们的心灵深处，伴着他们健康快乐地成长。
49、多年来，我一直想要把灰色童谣染绿！尽我所能去绿化孩子的精神家园！
50、其实，这也是广大家长和教育工作者的心愿。
51、正是为遏制灰色童谣的泛滥，2004年 *** *** 发文征集校园新童谣，以此激发广大工作者积极创作、大力推行校园新童谣。这使我如虎添翼，我庆幸，我赶上了一个好时代，我可以大显身手了。
52、我国目前有2亿多儿童，可是还没有从事童谣创作的专业人员！究其原因，还是畸形市场经济在刮怪风。谁都知道，为歌手创作一首流行歌曲能拿到上万元的稿酬；而在刊物上发表一首童谣，所得不过四五十元。然而，童谣创作的难度并不比流行歌曲小。
53、我曾经读过一个资料，说有两家文化教育单位想发起童谣大赛，策划得到了上级部门的首肯，主办方试图按照市场运作方式联系厂家合作，但大大小小的企业都推却了。托词竟然惊人的相似：“童谣比赛冲击力不够，广告效应不明显！”由于没有足够的经费做支撑，这场童谣大赛还没有启动就不了了之了。
54、与此形成鲜明对 *** 是，许多组织可以为一场球赛、一个节庆活动“锦上添花”，一次 *** 投入数百万甚至上千万元，而对教育儿童这一千秋大业缺乏热情。
55、然而，巴彦县教育局，却把校园新童谣的推行，作为德育工作的“新亮点”，把童谣传唱纳入了巴彦县乡土特色教材研发方案之中。
56、2008年末，县教育老科协成员高占生 *** 发现了我的童谣作品《一日行为歌》，并推荐给老科协 *** 柳春阳 *** 。《一日行为歌》这部作品，已经在2005年获得哈尔滨市校园新童谣创作一等奖，并在兴隆镇得权小学推行了5年之久，是比较成型的作品。经老科协成员刘国祥、姜海山在内的所有成员进一步考证，认定有推广价值。
57、之后，我又把近几年创作的校园新童谣《一周行为歌》、《上课行为歌•五言版》、《上课行为歌•七言版》和《礼貌行为歌》等十余首较为成型的新童谣，奉献出来。又经考证，老科协的几位老 *** 一致认为：其中五首童谣极富德育教育价值，推广这些童谣能够开辟一条德育教育的新途径。于是，制定了学习童谣活动试点方案并向教育局递交。
58、教育局极为欣赏此举，下了批文，同意于2009年上半年印发《校园新童谣》小册子，并在巴彦镇、兴隆镇和松花江乡各选一所小学做试点。
59、一学期很快下来了。2009年6月，教育老科协及县 *** 老科协、县关工委、县教育局基础教育股有关领导组成验收团，对三个试点校进行了验收。验收结果令人相当满意！
60、各校均出示了以童谣为内容的主题班队会，童谣被 *** 背诵、被 *** 改编成小品、歌唱、舞蹈、快板…… *** 带着新奇的心理谈了对新童谣的理解；教师 *** 怀着喜悦的心情交流了新童谣的试用情况；自愿前来参加反馈会议的家长热情洋溢地吐露了真心话，还要求见一见作者；各试点校介绍了试验的基本情况和取得的经验与教训，还提出了新童谣创作的思路。总之，试验是成功的，并肯定校园新童谣极具推广价值。
61、教育局将批准教育老科协在2009年下半年，拟将我创作的20多首新童谣编成巴彦县小 *** 品行教育乡土教材在全县普及推广。
62、我还记得，当试点校的老师和家长要求见作者的时候，我激动不已。我 *** 首批受益的4000多名小 *** 言谢，感谢教育局、感谢教育老科协为孩子们送去了一批“绿色的精神营养液”！
63、我将进一步创作，丰富内容，尝试新的形式，尽力形成校园新童谣作品系列，为巴彦县教育工作做出更大的贡献。
*** 、《小 *** 守则》、《小 *** 日常行为规范》是小 *** 的必修课。每一个小 *** 耳熟能详。可是为什么对孩子们的行为约束力不够呢？
65、守则、规范的每一条都是烈火锻烧、千锤万凿出来的真理，每一句都千真万确，掷地有声！但它毕竟是纲，是目，是则。它不能直接为小 *** 所用。
66、我所创编的《一日行为歌》就是把守则、规范中的要求，变成具体的行为样式，直接告诉孩子们应该怎样做，不应该怎样做。
67、《上课行为歌》，以新教育理念为指导思想，明确了小 *** 什么样的课堂行为才是正确的。其中有课前行为指导、课上行为引导、感恩教育、理想教育。内涵很多，但都具体化了，“直指人心，直导行为”。
68、《爱校拍手谣》是我为一位班主任的班会写的材料。我写的一些童谣，就是为实际工作服务的，是因为需要才写的，为用而作。
69、一位家长反映，以前她的孩子在家学习只是写作业，可是现在还能做到“先复习、再预习，反反复复多练习。”
70、我的校园新童谣富有时代气息，有新的教育思想内含，所以部分童谣给新时代的儿童指出了一个广阔的社会天地和人生舞台。
71、一位家长对我说：“我要是早点看到这首童谣，当年我都能同意去当幼儿教师。”
72、童谣光是讲究浅白也是不行的，重要地一点还是要有内含。有多少旧童谣早已在人们的记忆中淡出，叫人想都想不起来，纠其原因，就是浅白得没有品头。当时说着逗乐，笑过之后，淡不如水。
73、我尝试，在新童谣里，用一点古风，加一些古典。这可能使童谣难了一点。如《交友歌》中“清张英，六尺巷，从小要有容人量。”这里面有个典故。
74、是说清代康熙年间，在朝为官的张英，其家人与邻居在宅基地上发生了争执，家人飞书京城，让张英“摆平”此事。很快家人接到回信，却见里面只有一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 *** 长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，深受感动，主动在争执线上退让三尺，而邻居也自愧不如，退地三尺，于是两家盖完房子后，在院墙之间形成一条六尺宽的巷子。六尺巷由此而来。
75、有一次， *** 会见苏联驻华大使，曾经讲到这个故事，用来表达两国之间的事宜应该谦让、平等。包容互让、平等待人，是中华民族的一种美德。能够心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让的人无论在何时都是受人尊敬的。在物欲横流、钱权肆虐的年代里，提倡这种传统美德更为必要。
76、如果把这个故事给孩子讲了，这句童谣也就不难了。
77、也许难就难在，要给 *** 讲一下这故事。也许设一点“童谣课时”就能够解决这个问题。
78、但这轻而易举的突破难点的教育行为，该使孩子们多么受益！不仅让孩子们明白了互让的道理，还学会了一个他也可以传播出去的历史故事。一举多得！
79、我认为这个难点，着实难得可贵，难能可贵，难才可贵。
80、过分追求浅白，还容易丧失语言的艺术 *** 。
81、让童谣成为语言之花，应该让孩子们通过童谣学点语言，长点文字功夫。《读书歌》使然。
82、巴彦镇兆麟小学的一位语文老师：童谣的语言非常美，许多语句都被 *** 们引用到作文里。
83、创作《荣辱行为歌》是形势的需要，最难就是找不准治国大道理与日常小行为的结合点。感谢县 *** 老科协于跃琛 *** 和教育老科协柳春阳 *** 的指点。是更多的老一辈的关怀才使我完成这个作品的。
84、《法制教育歌》是应县文联征法制三字经之邀而写。在形式上是个三字经。
85、2009年6月份，惊闻丰乐乡一名8岁女生，在放学回家的路上被雨后汇成的大水冲走。一场大雨，夺走了一个灿烂的生命……知道了这条噩耗，我心悲痛，也思绪万千。
86、我能因之做点什么吗？是声讨？是谴责？还是能出谋划策？...
87、且用今夜时光，成诗一首，以图教育更多的小孩子们。也许这首诗写成得太晚，又不能及时推广。尽管这里面深蕴着许多生命的代价。
88、我傻想：如果，那个悲命的女孩能够早点背诵我的童谣……唉，要亡羊补牢哇！我忍倦耐累，《安全行为歌》成于三遍修改之后，时间已至夜半。
*** 、写《背给亲友的戒赌歌》的背景：
90、我的亲人中，有好赌和豪赌的，结果不是影响家庭和睦，就是败家废业，深感厌恶，便写下了这首童谣。这首童谣不是针对 *** 行为的，但可以让 *** 看到赌之危害，给孩子们打打预防针。防，重于救。远离 *** 毒，是小 *** 生命教育的重要内容！
91、另外，倘能真的通过童谣教育了哪个染赌的成年人，对幼小的孩子来说，这种源于他自己的社会实践的、来自于周围生活中反面实例的教育作用会更大更实际！毕竟，实践出真知！
*** 、如《名人谣》。七首童谣源于七个故事。这些故事是我平时读书积累的。并非要写童谣了，才去找来的。源于积累！
93、之所以写名人谣，我就是想让孩子们与名人为伍，和 *** 交流，沿伟人的脚步前行！我就是想让孩子们知道：
94、这七首童谣从不同的角度来警喻 *** 。并鼓励孩子们，让他们坚信：
95、而我在童谣的创作上，何尝不是“功到苦心自然成”呢？
96、突发奇想：古有《三字经》，我难道不可以写个《五字经》吗？
97、新的尝试：用 *** 生活中的事写童谣。如《比学习》：
98、是啊，我会坚定信心，克服工作压力和生活中困难，进一步创作校园新童谣。假如能有更多的时间专门从事此项工作，能够深入 *** 中间，了解 *** 的生活和心理，能有更好的创作环境，那该多好哇！
99、不过，我已经和自己说好了，在现实生活和繁忙的工作中，“即使希望的琴弦断了，我也会用无声的笔创写校园新童谣，让可爱的孩子们讴歌未来。”
100、童谣童心不泯，奉献创意弥坚，“说好了，不变”！
101、好的童谣，还应该成为孩子与孩子、孩子与 *** 之间进行心灵沟通的钥匙。古人有言：童谣“一儿习之，可为诸儿流布”。我已经了解到，一些家长和老师都能背下来校园新童谣中的一些片段。在松花江五四小学，一位座谈的家长，在说话中自然地提到了童谣中的许多语句。
102、好的童谣，应该像压缩饼干，是合金钢。要融会中华传统文化、传统美德和当今教育发展的优秀成果，要有时代 *** 、要有较高的文化含量和道德含量。要成为孩子们发展的有利有效工具。
103、好的童谣，应该是一种特殊的方式记忆，能在儿童中间传播人类文明。我最为喜欢这种方式，我想在以后要为孩子们创作出更多更好的童谣作品来。
104、提升童谣品位，追求经典。耐人寻味的童谣，才好。
105、好的童谣应具有娱乐、审美、教育、认知、自我保护五个功能，这就给人们提出了一个新课题，要求人们创作出符合时代特征、真正反映儿童天 *** 、表达儿童心声并为儿童所喜爱传唱的新校园童谣。只有健康、积极向上的新校园童谣得以广为传唱，那些消极内容的童谣才会自动消失。
106、众多的童谣，能结集成册，成为小 *** 品行教育的教材！广为推行，让更多的孩子爱益。
107、我的遗憾，是我不能够为童谣配图，更不能为其配乐！但我期待着，企盼有能人去做这些事情！而我相信，被誉为“江省文风，东荒称胜，巴彦尤著”的富饶之乡，肯定有这样的能人！
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